Дополнительное образование или 300/10

Сегодня была на интересной конференции, которая называется Open Space. Формат мероприятия предполагает обсуждение тем актуальных для слушателей в рамках большой темы ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Участников было около 50, не сильно большая аудитория, зато качественная. Возможности познакомиться с каждым, было очень много, мало того , обсудить общие темы, возможности реализации своих проектов и черпания умных мыслей. Было 3 круга и мы общались по 40 минут - т.е. мне удалось поучавствовать в обсуждении трех тем.

На теме №1 - "Составление индивидуальной траектории обучения" я узнала, что существует некая система обучения, где есть несколько больших блоков взаимодействия с детьми в практико - теоретическом формате.

Для интереса, можно изучить здесь - http://leaducation.ru/

На теме №2 - "Повышение квалификации преподавателей в регионов" - представили проект - сайт-платформу - обучения для преподавателей. Идея в том чтобы преподаватели в регионах могли учиться, задавать вопросы и напрямую контактировать с мастерами своего дела.

Тема №3 - "300/10", особо меня затронула.

Здесь "300" - это необходимые баллы ЕГЭ, а "10" по дополнительным программам образования. Обсуждать можно много и долго, скажу лишь, что настоящие интересы детей не учитываются в построении системы обучения, т.к. все силы необходимо кидать на сдачу ЕГЭ. И мы все понимаем, что если бы изначально программа строилась так, что все вопросы, которые лежат в рамках ЕГЭ, включались в программу и качественно преподносились детям, вопрос в сдаче экзамена, с накалом "ЕГЭ или ЖИЗНЬ" не вставал.

Да и как же так ребенку проявить себя если приоритеты "300" - расставлены за него? А если у него есть такой таллант, которые в эти "300" никак не уложить.

Вобщем вопрос остается открытым.

Я учавствовала в конференции как представитель от нейропсихологов и всячески продвигала тему диагностического инструмента и просвещения детей на тему того, где они могут себя проявить. И родителям и детям важно, в какой плоскости лежат способности и как их развивать - это залог понимания стремлений, выбора приоритетного направления в профессии, цели и соответственно мотивации к процессу обучения. А так то, какая мотивация за "300"? Что это вообще такое вообще эти ваши "300"?

Буду рада вашим комментариям. Спасибо за внимание :)